INTRODUZIONE: SOL# FAm DO# SIB SOL# A mia volta mi fido del mondo non ti dico le botte che prendo FAm Non c'è modo di starsene fuori SIB da ciò che lo rende tremendo e stupendo. SOL# La canzone rimasta nel vento le sorprese che fa il firmamento FAm ed i primi che mangiano tutto SIB e gli ultimi pagano tutto quel conto SOL# per il cielo è un po' presto FAm per l'inferno non c'è posto DO# SIB per qualcuno è solo buio pesto SOL# a mia volta ti apro la casa e ti trovi davanti un vampiro FAm che a mia volta devo succhiare SIB tutto l'amore che riesco a SOL# rubare per me la linea sottile fra baciare FAm e mangiare la linea sottile fra venire e partire DO# c'è una linea sottile fra star fermi e subire SIB cosa pensi di fare? da che parte vuoi stare? SOL# A mia volta non smetto di andare anche se non si sa ancora dove FAm a mia volta invecchio alla svelta SIB perché non rinuncio a una certa illusione SOL# una faccia che sembra destino ed un vecchio che torna bambino FAm e traguardi che sono partenze SIB ed un tramonto che è come un mattino SOL# per il cielo è un po' presto FAm per l'inferno non c'è posto DO# SIB per qualcuno è solo l'antipasto SOL# a mia volta mi lascio un po' stare e mi faccio un periodo di mare FAm che a mia volta non è che mi cerco SIB che poi non si sa cosa posso SOL# trovare da me la linea sottile fra il tuo FAm bene e il tuo male la linea sottile fra dormire DO# e sognare c'è una linea sottile fra SIB tacere e subire cosa pensi di fare? SOL# Da che parte vuoi stare? FAm SOL# FAm Vuoi vedere che non era niente FAm SIB SOL# vuoi vedere che era già tutto lì FAm SOL# FAm vuoi vedere che è venuto il tempo SOL# FAm SIB e che è facile cosi SOL# FAm fra la voglia e il piacere DO# fra la noia e il bicchiere c'è una linea sottile SIB fra aspettare e scoppiare cosa pensi di fare? SOL# Da che parte vuoi stare? la linea sottile fra baciare FAm e mangiare la linea sottile fra venire DO# e partire C'è una linea sottile SIB fra star fermi e subire cosa pensi di fare? Da che parte vuoi stare?
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La Legge n. 159 del 22 maggio 1993 ne consente l'uso solo per attività didattica, di studio e di ricerca.
Gli autori potranno richiederne la rimozione in qualsiasi momento.
L'intepretazione degli accordi è frutto di un mio lavoro individuale.
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